lunes, 3 de diciembre de 2018

DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD


Especialmente en un día como hoy, me gustaría recalcar la importancia que tiene en la educación actual, la inclusión de todos los discentes, dando una respuesta educativa personalizada y adaptada a sus características y necesidades individuales. Todos somos personas, a pesar de nuestras diferencias, y debemos respetarnos, para crear una sociedad más justa, consciente y accesible para todos. Por este motivo, a continuación os propongo algunas actividades que podríamos utilizar en clase, para trabajar con el alumnado de Primaria,  como por ejemplo:
  • Buscar en Internet información de algún famoso o personaje importante con discapacidad (dificultades, origen, actitud y superación,…). Después se puede reflexionar en gran grupo sobre la importancia de la actitud positiva de esas personas para conseguir llegar muy lejos, a pesar de sus dificultades, y concienciar sobre la importancia de respetar a los demás. Un ejemplo de ello es el caso del ciclista de élite paralímpico Juanjo Méndez.
  • ¿Nos ponemos en la piel de…..? Es fundamental que el alumnado que no presenta ninguna discapacidad, sea capaz de ponerse en el lugar de los demás, desarrollando así la empatía y el respeto. Para llevar a cabo esta actividad, la maestra, o cualquier estudiante, sugiere cualquier tipo de discapacidad (visual, auditiva, física). Así, el alumnado debe imaginar cómo sería su vida y qué dificultades encontraría para desarrollar sus actividades cotidianas.
  • Visionado de cortos educativos en los que podamos trabajar y reflexionar con los discentes sobre temas de discapacidad. Aunque podemos encontrar muchos en Internet, aquí os dejo dos que me han encantado, relacionados con la discapacidad física. ¡ESPERO QUE OS GUSTEN!






Por último, quiero terminar  animando a los docentes a trabajar este tipo de actividades con el alumnado, ya que favorece el desarrollo de valores personales y sociales, muy necesarios en la sociedad actual en la que nos encontramos.

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